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《朱子家训》 最经典的家训

《朱子家训》仅仅634字 却是最经典的家训

黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;既昏便息,关锁门户,必亲自检点。

每天早晨黎明就要起床,先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地,使庭堂内外整洁;到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。

一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

对于一顿粥或一顿饭,我们应当想着来之不易;对于衣服的半根丝或半条线,我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。

凡事先要准备,像没到下雨的时候,要先把房子修补完善,不要“临时抱佛脚”,像到了口渴的时候,才来掘井。

自奉必须俭约,宴客切勿流连。

自己生活上必须节约,聚会在一起吃饭切勿流连忘返。

器具质而洁,瓦缶胜金玉;饮食约而精,园蔬愈珍馐。

餐具质朴而干净,虽是用泥土做的瓦器,也比金玉制的好;饮食节约而精心制作,虽是园里种的蔬菜,也胜于山珍海味。

《朱子家训》仅仅634字 却是最经典的家训

勿营华屋,勿谋良田。

不要营造华丽的房屋,不要图买良好的田园。

三姑六婆,实淫盗之媒;婢美妾娇,非闺房之福。

社会上不正派的女人,都是不正当活动的媒介;美丽的婢女和娇艳的姬妾,不是家庭的幸福。

童仆勿用俊美,妻妾切忌艳装。

家僮、奴仆,不可雇用英俊美貌的,妻、妾切不可有艳丽的妆饰。

祖宗虽远,祭祀不可不诚;子孙虽愚,经书不可不读。

祖宗虽然离我们年代久远了,祭祀却仍要虔诚;子孙即使愚笨,教育也是不容怠慢的。

居身务期质朴,教子要有义方。

自己生活节俭,以做人的正道来教育子孙。

勿贪意外之财,勿饮过量之酒。

不要贪图那些不属于你的财物,不要喝过量的酒。

《朱子家训》仅仅634字 却是最经典的家训

与肩挑贸易,毋占便宜;见贫苦亲邻,须加温恤。

和做小生意的挑贩们交易,不要占他们的便宜,看到穷苦的亲戚或邻居,要关心他们,并且要给他们有金钱或其它的援助。

刻薄成家,理无久享;伦常乖舛,立见消亡。

对人刻薄而发家的,绝没有长久享受的道理。行事违背伦常的人,很快就会消灭。

兄弟叔侄,需分多润寡;长幼内外,宜法肃辞严。

兄弟叔侄之间要互相帮助,富有的要资助贫穷的;一个家庭要有严正的规矩,长辈对晚辈言辞应庄重。

听妇言,乖骨肉,岂是丈夫?重资财,薄父母,不成人子。

听信妇人挑拨,而伤了骨肉之情,那里配做一个大丈夫呢?看重钱财,而薄待父母,不是为人子女的道理。

嫁女择佳婿,毋索重聘;娶媳求淑女,勿计厚奁。

嫁女儿,要为她选择贤良的夫婿,不要索取贵重的聘礼;娶媳妇,须求贤淑的女子,不要贪图丰厚的嫁妆。

见富贵而生谄容者,最可耻;遇贫穷而作骄态者,贱莫甚。

看到富贵的人,便做出巴结讨好的样子,是最可耻的,遇着贫穷的人,便作出骄傲的态度,是鄙贱不过的。

《朱子家训》仅仅634字 却是最经典的家训

居家戒争讼,讼则终凶;处世戒多言,言多必失。

居家过日子,禁止争斗诉讼,一旦争斗诉讼,无论胜败,结果都不吉祥。处世不可多说话,言多必失。

勿恃势力而凌逼孤寡,毋贪口腹而恣杀生禽。

不可用势力来欺凌压迫孤儿寡妇,不要贪口腹之欲而任意地宰杀牛羊鸡鸭等动物。

乖僻自是,悔误必多;颓惰自甘,家道难成。

性格古怪,自以为是的人,必会因常常做错事而懊悔;颓废懒惰,沉溺不悟,是难成家立业的。

狎昵恶少,久必受其累;屈志老成,急则可相依。

亲近不良的少年,日子久了,必然会受牵累;恭敬自谦,虚心地与那些阅历多而善于处事的人交往,遇到急难的时候,就可以受到他的指导或帮助。

轻听发言,安知非人之谮诉?当忍耐三思;因事相争,焉知非我之不是?需平心暗想。

他人来说长道短,不可轻信,要再三思考。因为怎知道他不是来说人坏话呢?因事相争,要冷静反省自己,因为怎知道不是我的过错?

施惠无念,受恩莫忘。

对人施了恩惠,不要记在心里,受了他人的恩惠,一定要常记在心。

凡事当留馀地,得意不宜再往。

无论做什么事,当留有余地;得意以后,就要知足,不应该再进一步。

人有喜庆,不可生妒忌心;人有祸患,不可生喜幸心。

他人有了喜庆的事情,不可有妒忌之心;他人有了祸患,不可有幸灾乐祸之心。

《朱子家训》仅仅634字 却是最经典的家训

善欲人见,不是真善;恶恐人知,便是大恶。

做了好事,而想他人看见,就不是真正的善人。做了坏事,而怕他人知道,就是真的恶人。

见色而起淫心,报在妻女;匿怨而用暗箭,祸延子孙。

看到美貌的女性而起邪心的,将来报应,会在自己的妻子儿女身上;怀怨在心而暗中伤害人的,将会替自己的子孙留下祸根。

家门和顺,虽饔飧不继,亦有馀欢;国课早完,即囊橐无馀,自得至乐。

(注释): 饔(yōng)飧(sūn):饔,早饭。飧,晚饭。国课:国家的赋税。囊(náng)橐(tuó):口袋。

家里和气平安,虽缺衣少食,也觉得快乐;尽快缴完赋税,即使口袋所剩无余也自得其乐。

读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家?

读圣贤书,目的在学圣贤的行为,不只为了科举及第;做一个官吏,要有忠君爱国的思想,怎么可以考虑自己和家人的享受?

守分安命,顺时听天。

我们守住本分,努力工作生活,上天自有安排。

为人若此,庶乎近焉。

如果能够这样做人,那就差不多和圣贤做人的道理相合了。

《朱子家训》仅仅634字 却是最经典的家训

上为《治家格言》,又称《朱子家训》、《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》,全文634字,文字通俗易懂,内容简明赅备 ,对仗工整,朗朗上口,问世以来,不胫而走,成为有清一代家喻户晓、脍炙人口的教子治家的经典家训。其中一些警句,如 “一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”、 “ 宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井 ” 等,在今天仍然具有教育意义。

5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!

5000年来,

岁月沉淀积累的智慧结晶,

句句精辟,句句在理,字字如金!

记在心里,受用一生!5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)门前有马非为富,家中有人不算穷!(人多不会穷)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)一根筷子容易折,十根筷子硬如铁!​(众志成城)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)一时强弱在于力,万古胜负在于理!​(有理走遍天下)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)好铁要经三回炉,好书要经百回读!​(真金不怕火炼)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)​逢着瞎子不谈光,逢着癞子不谈疮!​(莫要对牛弹琴,浪费时光)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)撒网要撒迎风网,开船要开顶风船!​(做人做事顺势而为)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)人有恒心万事成,人无恒心万事崩!(铁杵也可磨成针!)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)只有上不去的天,没有过不去的山!(​​只要肯坚持)5000年来沉淀积累的智慧结晶,字字如金,句句在理!(精辟)命里有时终须有,命里无时莫强求!(万事莫强求)

100条历史典故,让孩子读懂半个中国,会写作文!

中国几千年的历史,源远流长,博大而精深的文化也跟着历史流传至今。在这几千年的发展中,发生了很多在历史上、在文学上让后人印象深刻的典故。这些典故既是历史典故,也有很多文学中著名的典故。

所谓“文史不分家”,也就是说,学文学的往往很多东西都和历史有关,比如文学上某个作家的著作你要欣赏,往往要联系到他那个时候的历史背景等等综合来考虑。所以,读懂了历史典故,不仅学会了历史,还理解了文学。

一直以来的教学经验告诉我,任何学科之间的学习都是有联系的。就拿历史这门学科来说,学好历史对语文的帮助也是非常大的,一些好的历史典故记熟了之后完全可以运用到作文里,不仅可以使作文添光添彩,还能丰富自己的文化内涵。

读史使人明智,今天就带大家了解我们五千年来的历史变迁,此文收录了100个历史典故,从皇帝时期至南宋,存下来,慢慢看!一方面可以帮助孩子补补历史知识;另一方面,在写作文时,孩子若能结合主题,将名言信手拈来,一定有助于孩子的作文得到更高的评价。

老师熬夜整理:100条历史典故,让孩子读懂半个中国,会写作文!
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初中语文不及格?这份资料打印给孩子,背熟了,中考132都随便考

语文作为一门基础学科,它的学习没有捷径可言,只有一步一步将基础打牢了,才能提升语文学习的效率,从而去提升语文成绩。很多孩子在记忆语文知识的时候,倾向于死记硬背,或者干脆全本书都背费时费力,效果还不好。

不难发现,很多孩子上了初中过后的语文成绩就不理想,其实这都是因为孩子的知识面不够广,没有全面的掌握知识点,更没有把握到语文学习的重点要点,在考试中也就是一头雾水。

语文学习还是要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于养成一个好的学习习惯,再者就是有利于养成一个好的学习方法,因为高效的学习方法才是提升学习成绩的关键。

临近中考,我今天就特地分享一份初中语文的基础知识大全,这些都是历年中考经常考的知识,建议家长可以替孩子收藏打印一份,帮助孩子提升学习效率,从而在中考中考出一个理想的成绩。

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二年级下册四字成语

本学期四字词语

五颜六色 炊烟袅袅  德高望重  辛辛苦苦  恼羞成怒  天塌地陷

日月星辰 喷涌而出  烈焰飞腾  心如刀割  纷纷举手  光耀门楣

环顾四周  浓眉大眼 浑身一身 若有所思   气喘吁吁   筋疲力尽

隐隐约约  断断续续  争先恐后 欢呼雀跃  电闪雷鸣   又疼又痒

才思敏捷  不甘落后 天涯海角 川流不息   好梦成真    弯曲回转

造型奇特  山势险峻  入诗入画 七拐八弯  林遮树掩   青藤垂挂

慌慌张张 目瞪口呆  添砖加瓦 一声不响   一字不错    糊里糊涂

鸦雀无声  摇头晃脑

1ABB  绿油油  白花花

2AABB开开心心 快快乐乐

3AABC斤斤计较  井井有条 

4ABAC自言自语  一心一意

5ABCC得意洋洋  金光闪闪

6ABAB雪白雪白  火红火红 

8、表示的词   盯着、注视、张望

9、一()不():一字不错 一声不响  一文不值  一毛不拔   一丝不苟

10、描写人的品质:助人为乐  光明正大 

11、写神话故事的成语:精卫填海  愚公移山  女娲补天  夸父追日

嫦娥奔月  后羿射日  八仙过海

12、写寓言故事的成语:守株待兔  拔苗助长  亡羊补牢  掩耳盗铃

13、描写颜色多的成语:五彩缤纷  五颜六色  万紫千红  色色俱全

14、带有颜色的成语:青山绿水  桃红柳绿  黑白分明  白手起家 

15、带有的成语:流星赶月  众星捧月  日月星辰

16、表示时间快的成语:日月如梭  光阴似箭  寒来暑往  星移物换

17、带有人体器官或名称的词语:头重脚轻 指手画脚  目瞪口呆 交头接耳

                            肝胆相照 虎头虎脑   手无寸铁  

18、表示山水景色:青山绿水  山清水秀  湖光山色  江山如画

19、表示欢乐场面:张灯结彩  普天同庆  喜气洋洋  欢声雷动  欢天喜地

20、表示春天:春色满园  春光明媚  春意盎然  春暖花开  桃红柳绿

21、带有动物名称:马到成功 叶公好龙 画龙点睛  对牛弹琴  鸟语花香

22、带有数字的成语: 一心一意 三心二意 四面八方 五湖四海  十全十美

23、含有反义词的成语:天长地久  天高地厚  天塌地陷 七上八下 三长两短

24、描写人物动作的成语:手舞足蹈 蹦蹦跳跳 张牙舞爪 指手划脚 摇头晃脑

25、描写人物外貌的成语:浓眉大眼 膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰 白发苍苍   

26、描写人物心情的成语:心如刀割 兴高采烈 喜出望外 欢天喜地 炎冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地

将成语贴墙上给孩子背!6年知识汇总,语文不好都难!

很多孩子想学好成语,就死记硬背可是效果却不好,原因就是小学阶段的成语知识虽然难度不大,但由于多数是在一起的,没有做好分类,孩子在学习时很容易混淆,最后白费功夫。

在老师看来,成语不仅仅是提高学习成绩所要重视的,也是提高一个人的语言能力、语文交流水平的关键,因此,孩子们若能将成语学好,自然会为语文加分不少。

语文这门学科,学习上急不得,要有耐心、有习惯,往往小学阶段的孩子思维活跃,这就成了学好语文的一大阻碍,家长一定要在孩子的学习习惯上下工夫。小学语文,需要的是孩子慢慢的从最为基础的地方入手,逐步积累,提高自己的知识含量,逐渐的有量变,达到一个质的改变。

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中考语文知识点归纳

第一部分语文知识数字归纳记忆

两种语言类型:口语、书面语。

两种论证方式:立论、驳论。

两种说明语言:平实、生动。

两种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

两种环境描写:自然环境描写—-烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写—–交代时代背景。

两种论据形式:事实论据、道理论据。

三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节、环境。

议论文三要素:论点、论据、论证。

议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明顺序:时间、空间、逻辑。

语言运用三原则:简明、连贯、得体。

四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。

四种论证方法:举例、道理、比喻、对比。

句子的四种用途:陈述、疑问、祈使、感叹。

小说情节四部分:开头、发展、高潮、结局。

引号的四种用法:①表引用;②表讽刺或否定;③表特定称谓;④表强调或着重指出。

五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

破折号的五种用法:表注释,表插说,表声音中断、延续,表话题转换,表意思递进。

六种逻辑顺序:①总←→分;②现象←→本质;③原因←→结果;④概括←→具体;⑤部分←→整体;⑥主要←→次要。

省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表因抢白话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。

六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、抑扬。

七种常见短语类型:并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

七种主要复句类型:并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。

八种常用修辞方法:比喻—–使语言形象生动,增加语言色彩。

拟人—–把事物当人写,使语言形象生动。

夸张—–为突出某一事物或强调某一感受。

排比—–增强语言气势,加强表达效果。

对偶—–使语言简练工整。

引用—–增强语言说服力。

设问——引起读者注意、思考。

反问——起强调作用,增强肯定(否定)语气。

第二部分记叙文

一、常见叙事线索

1.人物线索:人物的见闻感受或者事迹。

2.物品线索:某一有特殊意义的物品。

3.感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4.事件线索:中心事件。

5.时间线索

6.地点变换线索

找线索:①文章的标题;②各段反复出现的事物;③文中议论抒情的语句;④作者的思想感情(变化);⑤某一人物的见闻感受。

作用:使文章内容井然有序地组合在一起,展现人物的思想性格,表明享情的来龙去脉。

二、记叙顺序

1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。

作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。

2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。

作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。

3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)

作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。

三、人物描写方法

1. 外貌描写:人物容貌、衣着、神情、姿态等,交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。

2.语言描写

3.动作猫写:表现出人物的心理(心情),并反映了人物性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。

4.心理描写:反映出人物的思想,揭示了人物的性格或品质。

四、环境描写方法

1.自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染环境气氛,烘托人物情感,预示人物命运,推动故事情节发展。

2.社会环境【描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设】:交代故事发生的时代背景,渲染环境气氛。

五、记叙文的词语或句子的含义辨析

1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。

2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。

3.注意语气或语调。

4.着眼于词句之间的搭配。

5.着眼于词义范围的大小、轻重程度。

6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)。

六、记叙文开头句子的作用

1.开篇点题。

2.总领全文。

3.引起下文,为下文作铺垫。

4.设置悬念,引起读者的兴趣或思考。

5.为下文埋下伏笔。

七、记叙文中间句子的作用

1.承上启下的过渡作用。

2.段末起总结作用(总结上文;引出下文)。

3.为下文埋下伏笔。

4.为下文情节作铺垫。

5.推动了情节的发展。

八、记叙文结尾句子的作用

1.篇末点题。

2.总结全文,深化中心。

3.令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。

4.前后照应(首尾呼应)。

九、归纳记叙文的中心意思

1.找文章标题、首尾的抒情议论性句子。

2.综合概括主要段落大意(特别是抒情散文中)。

3.分析时代背景。

4.从作者对人物或事物的态度判断。

十、概括段意

1.摘句法:找出中心句作为段意(有时要进行适当的删改)。

2.概括法:例如1记叙:人+时地十做法+结果。(注意原文强调的是什么)

例如2描写:景物+特征。

例如:议论:运用什么论证方法(或论据)十从什么角度(方面)十论证了什么观点。

3.合并法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语组合成句。

第三部分说明文

1.怎样把握说明对象的特点

①题目,②首段,③关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

2.说明方法分类和作用

①举例子:具体真切地说明了事物的特点。

②分类别:条理清楚地说明了事物的特点。

③打比方:形象生动地说明事物的特点。

④列数字:准确地说明该事物的特点。

⑤作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。

⑥下定义:科学准确地说明事物的特点。

⑦列图表:直观形象地说明了事物的特点。

3.这些说明方法有何标记?

①下定义:……是……,这就是……,叫……

②分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……

③举例子:例如、又如、比如、再如、如(举例只举一部分)。

④作比较:而,比……,和……两种东西比。

4.说明顺序

①空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

②时间顺序:说明事物的发展变化。

③逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。

A.先总说后分说:总—分;分一总;总一分一总。

B.先主要后次要。

C.先原因后结果。

D.由现象到本质。

E.由性能到功用。

F.由一般到特殊。

G.由整体到局部。

5.说明文语言的特点

说明性语言的特点:准确、平实、简明(科学小品:生动)。

6.说明文分类

①按说明对象分:实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)。

②按语言特点分:平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)。(语言生动形象的说明文,多用描写)

第四部分议论文

议论文的三要素:鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证。

一、论点

1.特点:①正确;②鲜明。

2.论点位置:①标题;②文章开头; ③结尾;④中间。

3.总结论点的方法:

①通过总结论据共同点来推断出论点;②总结性的词语体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……);

③先明确文章论题,依据论题在文中找出反复出现的论断性的语句,最后归纳。

注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的语句。

二、论据

1.事实论据:如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。

理论论据:包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。

2.归纳论据的要点:人+做法(与论点密切相关的方面)+结果。

注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。

三、论证方法及其作用

1.举例论证(摆事实):具体有力地论证论点,具有说服力。

2.道理论证(讲道理):科学准确地论证论点,具有说服力。

3.比喻论证(讲道理):形象生动地论证论点,具有说服力。

4.对比论证(讲道理):鲜明突出地论证论点,具有说服力。

四、分析议论文的表达方式

1.议论文中的记叙,往往眺周幽反弓虽,用事实证明某一观点或主张。

2.议论文中时而有生动形象的描写,更鲜明生动地证明某一观点。

3.议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。

五、议论文的语言特点:严密、准确。

第五部分、散文阅读

(一)散文阅读的相关知识

一、各类散文的特点

1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡,讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微,尤其耐人寻味。

2.写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别,既有形状、色彩等外在的方面,又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物,大都以空间的转换为顺序,景中融注作者的思想感情。

3.咏物散文:最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。

4.哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手,人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。

5.写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物,表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人的一生,一段生命历程,一个侧面,一个细节,一个生活场景;也可以记一组人物,一群人物。

二、散文的表达技巧

1. 表达方式.

(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志),情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

2.表现手法常用术语

(1)象征:借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。

(2)衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。

(3)对比:用一事物与另一事物进行比较,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或道理的某种感情。

(4)渲染:用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

(5)想象:人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。

(6)联想:人们根据事物之间的某种联系,由某个事物或事理想到其他有关事物或事理的活动。

3.篇章结构技巧常用术语

(1)开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。

(2)卒章显志:在文章末尾点明主旨。

(3)画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。

(4)过渡照应:承上启下。

(5)以小见大

(6)托物言志

(7)借景抒情

(8)欲扬先抑

(9)虚实结合

(10)伏笔

(11)照应

(12)悬念

4.语言特点常用术语

(1)浓墨重彩:描写详尽、细腻。

(2)惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。

(3)体物人微:描写细致人微、刻画细致生动。

(4)行云流水:语言自然流畅。

(5)言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。

(6)言简意丰:语言简洁,内容丰富。

(7)意在言外:言在此而意在彼,言有尽而意无穷。

(8)含蓄蕴藉:语意含而不露,耐人寻味。

(9)整散结合:既匀称整齐,又错综变化。

此外,还有清新、平淡、淡雅、华丽、明快、含蓄、蕴藉、委婉、含而不露、简笔勾勒、诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味等。

5.常见修辞方法及其作用

(1)比喻:①化无形为有形,使抽象的事物更形象具体;②使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂;③化平淡为生动、形象;④重要的审美作用,使人产生美感。

(2)排比:①能增加文章气势.增加感染力、说服力;②排比句结构整齐匀称,音律铿锵,使语言具有节奏感和音乐美;③在议论、说明文中,可以使观点阐发得更严密、更透彻.使条理更清楚;④可以抒发强烈的感情,增强文章的气势或感染力。

(3)借代:①突出特征,强调重点,使语言形象生动;②词语错综变化,不重复死板,使语言新鲜活泼;③使语言含蓄有味;④充分表达作者思想感情,爱憎分明,从而感染读者。

(4)对偶:①形式整齐,音韵和谐,朗朗上口;②借用特殊的形式把相对的两部分内容更凝练、更集中地表现出来,以突出事物的矛盾和有机联系;③在具体作品中,对偶句往往以整齐的句式与其他句式结合,使语言参差错落,生动活泼。

(5)夸张:①突出事物的某个特征,或者揭示事物的本质,给读者留下鲜明、深刻的印象;②表达作者强烈的感情,用以讽刺,或歌颂,以达到感染读者的目的;③可引起读者的联想、深思和共鸣。

(6)比拟(生动形象):①运用比拟,能托物言志;②寓情于物,表达作者强烈的爱憎感情;③增强讽刺幽默.增强文章的现力;④把无形的抽象的事物描写得有声有色,可见可闻;⑤使叙述生动形象;⑥制造气氛,借以传情达意。

(7)设问(吸引读者):①引人注意,发人深思.,强调观点,加深印象;②承上启下,过渡衔接;③波澜起伏,避免呆滞;④提掣全篇,带动全文;⑤用于篇末,余音不绝。

(8)反问:①加强语气以利论辩;②加强语气抒发强烈的感情;③引起思考以求共鸣。

6.句段作用

(1)开头段的一般作用:①总领全文;②呼应前文;③引出下文;④承上启下。

(2)结尾段的一般作用:①感情升华;②主题深化;③言有尽而意无穷。

7.人称运用的作用

(1)第一人称:显得亲切、自然、真实.适合心理描写。

(2)第二人称:亲切自然,便于情感交流、进行抒情.还可以用于把事物拟人化。

(3)第三人称: 显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事议论。

8.景物描写的作用

(1)交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景。

(2)谊染气氛,烘托人物心情。

(3)展示人物性格。

(4)推动情节的发展。

(5)借景抒情,情景交融。

(二)读懂散文方法归类

一、理清文章思路

1.找出文章的线索

(1)明确线索的类型:①以核心人物为线索;②以核心事物为线索;③以核心事件为线索;④以时间为线索;⑤以地点为线索;⑥以作者的感情变化为线索。

(2)寻找线索的方法:①看本质,即掌握线索的概念,辨析出确实符合“线索”本质的特点者;②看标题,很多文童的题目就是文章的线索,有的标题则包含线索的因素;③看反复,文章中反复出现的人、事、物以及表现人物情感和时空的重点词或重点句;④看抒情议论句,记叙文中的抒情议论句多为画龙点睛的重要语句,往往隐含着线索;⑤看段落间的内部联系。

需要注意的是,有的记叙文不止一条线索,而是灵活地、巧妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织,主线和副线相互交织。

2.划分段落层次

(1)按时间划分(找表示时间的短语);

(2)按地方划分(找表示地点的短语);

(3)按事情发展过程

二、把握文章大意

(1)段意合并法:把每一段大意综合起来,加以概括.就是整篇文章的主要内容,这是最常用的方法。

(2)要景串联法:写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等要素。把这些要素弄清了,用词语串联起来,就是文章的主要内容。

(3)问题概括法:作者写一篇文章,往往围绕一个中心.抓住几个问题,按一定的顺序写。读完一篇文章,我们可以考虑:作者要回答的是哪儿个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。

(4)标题追溯法:有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读.追溯文章的主要内容。

(5)内容借助法:借助文章的句或段来总结主要内容。

三、理解标题的内涵

(1)从标点与主题的关系人手:有的标题直接揭示主题,标题即主题;有的标题引导读者对主题进行深思。

(2)善于抓点题句:用点题句去印证标题含义,往往会收到事半功倍的效果。

(3)分析标题的修辞:从理解标题的修辞方法入手.联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

(4)分析标题字词:从理解标题的关健词的含义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。

四、把握散文中的人物形象

(1)外貌描写,指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或某几部分,用生动具体的语言描绘出来。

(2)语言描写,主要表现为对话描写,言为心声,人物的话语最能灵活而直接地展示人物的性格,是刻画人物形象的重要手段。

(3)心理描写,指对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

(4)行动描写,即通过人物的一举手、一投足、一个姿势来表现人物的性格,这是塑造人物形象的主要方式。

(5)神态描写,专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。

(6)从人物描写的五种方法(外貌、行动、语言、心理、神态)入手分析人物形象。

(7)从细节描写、侧面描写、环境描写人手分析人物形象。一

(8)从故事情节的发展中体察人物性格特点。

(9)从作者的评价人手分析人物的性格特点。

五、把握散文中的事物形象

(1)抓住描写事物的形态、声音、色彩、气味等方面的语句,明了事物的外在特征。

(2)分析描写事物时所采用的技法,如象征、联想和想象以及常用的修辞方法,把握事物的内在深愈。

六、归纳文章主旨,把握作者的情感

(1)从关键性词语(带有明显的感情色彩、心理描写、品质特征的词)入手。

(2)从文中的抒情句和议论句入手。

(3)从人物描写等语句入手。

(4)从景物描写入手。

(5)从关键的标点符号(省略号、引号、问号等)入手。

第六部分小说

一、小说三要素:人物、情节、环境。

1.开端:交代背景,铺垫下文。

2.发展:刻画人物,反映性格。

3.高潮:表现冲突,揭示主题。

4.结局:深化主题,留下思考。

情节的作用:使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

二、表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

1.记叙:对人物经历和事物发展变化所作的交代、陈述。

作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件

的理解。在议论文中,作为事实论据,用来证明论点。

2.说明:对事物与事理进行的解释和介绍。

作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例如:这张桌子是方的。

3.议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

作用:①在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思.具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意。②议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。③议论在议论文中主要是阐述观点。

4.描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

作用:能实现文学形象的具体性、生动性和可感性。

5.抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。

作用:表达作者某种强烈的主观感情。起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。引起读者的共鸣,使文章更有感染力。

①直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈);

②间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情)。

三、分析人物形象

1.分析人物的各种描写.准确把握人物的思想情感及性格。

2.抓住人物之间的矛盾冲突.分析人物之间的错综复杂的关系。

小学1-6年级各类作文写作技巧全集(附范文)

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1、抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。

2、把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。

在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。

3、要选择恰当的事例。

选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。

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1、写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

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1、要善于观察,找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。

2、注意描写表达,使景物活灵活现。

要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。

3、必须真实,达到写景抒情的境界。

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1、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。

2、要做到生动有趣,条理清楚。

3、文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。

这一点不是文章的重心,只需在结尾点出即可。

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1、想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会,但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

2、想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。

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1、细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。

观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。

2、对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。

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1、要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。

2、要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。

3、要真实具体,有感而发。

要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发。

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2018小学升学“面试”情商素质训练题

2018年西安小学升学据说会采取“摇号+自招”形式。而自招的主要形式将是“面谈”。面谈,也称面试。是升学过程中,学校招生老师与学生以及家长之间的面对面的交流、考核方式。也将以此作为录取的考核。

那么面谈时怎么回答才能跳出学校的坑,给老师留下一个好印象呢?北北收集了一些小学升学面谈情商素质训练题,18届的家长们,给孩子们练起来吧。

01

【真题再现】你喜欢你的小学吗?请介绍一下你的小学。

【题目点评】

小学背景,对初中来说,是了解、评价学生很重要的一个标准。而了解一所小学在小朋友心里的地位和形象,能够发现孩子内心对学习环境的喜好与要求,甚至能看出孩子对学习这件事情的态度。当然,此类问题一般都要回答“喜欢”。

【参考回答】

喜欢。我的小学是XX小学,小学将近6年的读书时光,给我留下了非常美好的记忆。

我的小学虽然不是很大,但是让我感觉像家一样温馨。从教室到操场,从食堂到阅览室,每一个地方都让我回忆满满。从一年级入学到现在,我认识了很多好朋友,大家平时一起学习、一起参加活动,关系很融洽。

学校经常会组织我们参加一些实践活动,还有春游,每到这个时候,都是我最开心的时刻。老师不仅教给我们知识,也很注重我们的品格培养,我爱我的小学,更爱我的同学和老师。

【模拟自测】说一说你小学生活中让你最难忘的一件事。

四年级的时候,我代表小学去参加区里的小学生演讲比赛,一开始我有点害怕,怕自己发挥不好,但是老师和同学给了我很大的鼓励和信心,结果我取得了第二名的好成绩,当时真的超级开心,不仅仅是因为我拿了奖,更重要的是有很多人支持我,这让我很感动,也让我很难忘。

02

【真题重现】你最擅长的学科是哪个学科?你学习这门学科有什么心得?

【题目点评】

文化课成绩一定是必考项,学校更喜欢全面均衡的学生,但是对孩子来说,兴趣或者天分导致他一定会有相对喜欢或者相对擅长的学科,结果层面就是这一科的成绩比较好。学校老师更关注成绩背后的习惯和方法,这才是关键。

【参考回答】

我最擅长的是英语,我觉得英语学习最重要的是积累单词,我比较喜欢阅读原版英文读物,可是我发现词汇量不够,很难真正理解文章的意思。

所以我在阅读的时候,会把不懂的词摘抄下来,这样我不知不觉积累了很多的词汇,慢慢我发现我的阅读理解水平有提升,更多的词汇量也增强了我的语法语感,所以我的英语学习心得就是积累词汇。

【模拟自测】你觉得你哪科的成绩比较弱?准备怎么补?

我觉得我语文成绩相对不是很好,每次考试,我总是在作文上得分不是很高,我现在已经找到提高作文水平的对策了。

因为我每次在写作文时候,发现文章的逻辑和层次不是很清楚,老师也给我指出这个问题了,所以我准备先参考优秀范文,先去模仿它的结构,慢慢总结积累,同时增加阅读量,不仅学习内容,也学习它的结构。

03

【真题再现】平时,谁负责你的学习?都是怎样做的?

【题目点评】

学校考察孩子的学习环境,很重要的一环是父母是否能够给予孩子足够的陪伴,最理想的是父母分工明确,共同陪伴孩子的学习和成长。

对于大多数家庭来说,父母双方只会有一人负责,这是相对比较安全的标准。当然也会有的家庭,是外公外婆或者爷爷奶奶负责。

【参考回答】

一般妈妈负责我语文和英语。我每天回家,晚上写完作业,妈妈都会帮我看一下,看看我有没有认真完成,有时候还会问我一些今天学校里的学习情况。另外,老师有时候布置的听写,妈妈也会帮我检查一遍。

数学都是爸爸在管,周末上辅导班也是爸爸陪我去,有时候遇到比较难的题目,爸爸会和我一起做,爸爸还帮我制定了学习计划。

【模拟自测】爸爸妈妈在你的学习规划上有没有出现过分歧?

有。有一次上完数学课,学的是图形计数,一开始我没有掌握很好,所以妈妈就比较急,让我抓紧时间多做一些同类型的题目,想尽快把不懂的弄明白,爸爸觉得不必着急刷题,应该先搞懂技巧,所以他们就有点小分歧。不过大多数时候意见都是比较一致的。

04

【真题再现】你在学校人缘好吗?你的交友原则是什么?

【题目点评】

这个问题看上去跟小朋友的学习毫不相关,但是学校希望通过一些生活化的问题来窥探孩子的学习和成长环境。

这个问题旨在考察孩子的性格,是外向、内向还是孤僻的,客观地说,孩子天真烂漫的童年,一定会有一些玩的好的朋友,这些朋友对孩子的健康成长也是极有帮助的。

【参考回答】

我在学校里担任组织委员,平时经常组织同学们参加活动,所以跟同学们关系都很好。

我交友只看重一个原则:就是双方有没有共同的兴趣爱好。因为我觉得有共同的兴趣才会让我们有共同的话题,进而会让我们的友情长远地发展下去。

【模拟自测】给老师介绍一下你学校里关系最好的一位同学,为什么关系那么好?

我小学里关系最好的同学是我现在的同桌,他叫XXX。

我们两个从四年级开始就分在一个班,现在五年级是同桌,因为我们两个平时都喜欢看漫画书,所以有很多可以相互分享的东西,下课的时候我们也经常给对方介绍最近看到漫画书里的故事,每到这时候,我们两个都是最开心的。

平时的学习中,我们也互帮互助,我擅长数学,他擅长语文,我们会交流学习经验,帮助彼此提高成绩,这样让我们的友谊越来越牢固。

05

【真题再现】你爸妈如果吵架,你会怎么做?

【题目点评】

这个问题也是近年学校高频问及的问题,凡是问到小朋友家庭方面的问题,都反映出学校希望了解孩子成长的家庭环境,而父母能否给到孩子一个美满幸福的家庭,对孩子的身心健康成长无比重要。

【参考回答】

我爸妈平时很少吵架,我觉得他们关系还是很和睦的,偶尔会有一两次有些小摩擦。如果他们吵架了,我在现场的话肯定会主动劝解他们,先让他们冷静一下,因为人不冷静,失去理智的话,很难讲通道理。冷静了之后,我会单独找他们了解到底是怎么回事,告诉他们我不希望看到他们闹矛盾,希望他们能相互理解一下。

【模拟自测】请介绍一下你的父母。

我的爸爸和妈妈平日里虽然工作都很忙,但他们都会努力利用工作之余的时间,陪伴我,给了我一个幸福美满的家庭。

我的爸爸是一名建筑工程师,很多时候都是在工地里,所以工作非常辛苦,但是我为他骄傲,因为有好多大楼都是出自我爸爸之手。

我的妈妈是一名医生,有时候晚上在医院值班,不能陪我一起吃晚饭,但是我也很理解她,因为医生要救死扶伤,妈妈身上的责任非常重大,我也很支持她的工作。我爱我的爸爸妈妈。

06

【真题再现】你在班级里有担任什么职务吗?说一说你都是怎样履行职责的?

【题目点评】

班干部,不得不说是孩子学习之外能力的一种证明,一般能够当上班干部的孩子,学习成绩一定不差,学校的老师考察一个孩子也是希望多方面、多维度,班干部经历是一个孩子综合能力过硬的体现。因此,班干部在老师眼中格外受关注,这也是情理之中的了。

【参考回答】

我在班级里担任班长的职务。我作为班长,有时候要代表班级参加一些年级会议,需要向同学们传达最新的信息。

另外,我还负责班会的组织和主持的工作,每周的班会是全班同学畅所欲言,回顾一周的学习工作的时间,我会首先总结一下过去一周的工作,然后让同学们踊跃发言提出建议,然后我们会把好的建议记录下来,应用到以后的学习中去。我是班级的代表,能够为同学们服务,我感到十分自豪。

【模拟自测】你将来想竞选班干部吗?万一落选了你会怎么办?

我肯定会竞选班干部,因为我觉得当干部除了可以帮同学们、老师做一些事情以外,更关键的是可以锻炼我自己,我希望通过班干部的工作经历,提升自己的人际交往能力还有组织能力。

如果竞选失败也没有关系,说明我还有上升的空间,我会积极总结准备下一次的竞选,争取下一届可以竞选成功。

07

【真题再现】你学校作业多吗?大概多久做完?做完了你会做什么?

【题目点评】

这个问题是非常贴近孩子的学习生活的,通过这个问题,表面上是了解孩子写作业的时间分配情况,实际上可以看出孩子学习上的主动性、规划性,而这都是学习习惯的重要部分。

【参考回答】

学校的作业不算很多,我一般一个半小时就可以写完,所以我有很多时间做自己喜欢的事情。

写完作业我一般会先稍微休息一会,然后我会看书,晚上比较安静,我读书的效率比较高。另外,我有在练钢琴,有些时候我会弹一会儿钢琴。

最后,我会简单预习一下第二天要学的内容,然后睡觉休息。

【模拟自测】你平时做哪个学科的作业花费的时间最多?你觉得作业多好不好?

我做数学花费的时间最多,因为数学涉及很多计算,我做好都要马上检查一下,争取都做对。而且有时候会遇到个别比较难的题目,也会花费比较多的时间。

我觉得作业多不一定就不好,因为学过的东西需要通过练习来巩固,而且作业多少也跟写作业的效率有关,所以,写作业是一个很好的复习巩固所学知识的过程,而且要努力提高效率,不能三心二意。

08

【真题再现】说说为什么选择我们学校?

【题目点评】

这个问题非常接地气,在面谈的时候,学校问出这样的问题,指向性也非常的明显,如果没有自信考虑过,回答这个问题真的有可能会很生涩,甚至自己也没想清楚到底为什么会选择来这所学校。所以,这个问题可以说是面谈前必备的。

【参考回答】

首先,学校离我家比较近,所以上学我会节省很多时间;其次,我喜欢这个学校的环境,我觉得环境非常优美,尤其是操场我很喜欢,因为我的小学操场比较小,这里操场又大又漂亮。最后,也是最重要的一点是,这个学校有XX社团,而这也是我最大的爱好,我觉得来这里上学会非常开心。

【模拟自测】假如学校食堂饭菜不合你胃口,你会怎么办?

我觉得,食堂的饭菜不会迎合某一个人的胃口,肯定是偏大众化的,所以如果有的菜不合我胃口,我会换一些菜品尝尝,当然也会跟负责的老师提提建议,我想如果可以的话,食堂的叔叔阿姨肯定会尽量满足我的要求。总之,不是每一道菜都合我胃口,我会尽量去适应的。

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【真题再现】你的兴趣爱好是什么?

【题目点评】

这个问题仿佛生活中随处可见,客观说,小朋友的兴趣爱好各种各样,没有是非之别,回答这个问题只需要如实说即可,但是重点在于为什么喜欢,如果能讲出一些心得或者小故事,更加完美。

【参考回答】

我喜欢素描,平时基本上每周都会完成一幅作品。

我学习素描是从三年级开始的,有一次我去我的同学家玩,发现他正在练习画画,我觉得他画得很好,所以我也萌生学习画画的想法,然后我爸妈非常支持我的想法,于是就开始练习素描。

一开始有点着急毛躁,感觉总是画不好,后来我的老师告诉我要耐心,要用心去画,我也告诉自己不能心急,慢慢练习,现在我的画作已经很成熟了,我也愈发地喜欢画画了。

【模拟自测】你去过哪些地方旅游?挑一个你最喜欢的介绍一下。

我去过很多地方,我最喜欢的地方是云南。我非常喜欢那边的风土人情,因为云南很多是少数民族,我去旅游的时候,还参与了他们当地的一些活动,我感觉非常有趣,很有吸引力。

在那边住了几天,让我领略到了当地人们的生活节奏和习惯,跟上海完全不一样。而且那边风景秀丽,像一幅画一样,我想以后有机会我还会去第二次的。

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【真题再现】你觉得你班里成绩不好的同学,主要问题在哪儿?

【题目点评】

这不由得让我回忆起某学校在面谈时候,分好小组,每个小朋友先自我介绍,相互了解之后,要指出对方的缺点。

平时,我们更容易去关注优点,无论是同学、朋友还是自己,我们也都知道,人无完人,每个人都会有缺点。一个孩子对事物的是非辨别力也能体现这个孩子的情商。

【参考回答】

我觉得,学习最重要的是态度要认真。老师讲的时候要认真听讲,做题目、写作业的时候也要认真,考试的时候也要认真检查。这些都是要做到的。我身边的同学,我发现他上课经常走神,写作业也草率,到考试的时候发挥不出来,所以成绩没有想象的好。

【模拟自测】你觉得你的学习习惯有没有不足的地方?

我觉得习惯方面最大的不足是复习做的不够好,我总是很喜欢去做一些新的题目,但做错的题目,一般就当时看一下答案,后面很少会再回头去看这些错题,也就是没有整理错题的习惯。

以至于我以后考试遇到类似的题目,我都不能保证一定会做对,只是感觉做过,所以这让我的付出打了折扣,在之后的学习中,我慢慢学会了建立错题本,现在也会主动去复习做过的题目。