流感来了,学生学校该怎么做

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冬季是流感的高发期,流感的临床表现为发热、头痛、浑身酸疼无力、怕冷;多伴有呼吸系统的症状,如流鼻涕和干咳。学生年纪小,免疫功能相对低下,比成人感染流感病毒症状更重。容易诱发多种严重并发症,如肺炎、气管炎、支气管炎等。由于流感传播力较强,教室作为人群密集场所,很容易在小范围内引起传播,严重时需要班级停课,对学校教学活动影响较大。为此,高新区文旅健康局向大众普及科学的防治知识,提高大众对流感的正确认识。

学生篇:

1.戴口罩

推荐学生乘坐交通工具、医院就医、外出、集会、生病或近距离与他人接触时佩戴口罩。

2.勤洗手

流感患者打喷嚏时形成的气溶胶被感染健康人;病人手上也会沾染体液,如泪液,痰液、唾液等,都会携带病毒。因此,外出回家务必先洗手。擤鼻涕、咳嗽或打喷嚏后,探望或照顾病人后,均应及时洗手。

3.流感流行季,少去人员密集的地方

4.学习呼吸道礼仪

——当你要咳嗽或喷嚏时,无论你是病人与否,均应采用餐巾纸、手绢,或双手捂住口、鼻部,以防止病菌扩散;

——如来不及取餐巾纸,可采取“袖口遮挡法”,即用衣服袖管的内侧遮掩住口鼻部,同样可以防止唾沫飞舞;

——咳嗽或喷嚏后应立即去洗手。否则手部的病菌可以通过互相握手、接触门把手、电脑键盘等方式,转移到这些物体的表面。

提醒:当你“感冒”又不得不外出时,很可能与他人合用交通工具、电梯以及办公场所等,应自觉遵守“呼吸道卫生/咳嗽礼仪”,佩戴口罩,以防止病毒通过咳嗽、喷嚏等方式传播。

5.生活习惯

加强锻炼、注意防寒、劳逸结合,均衡营养等良好的生活习惯可增强免疫力,抵御病毒。校内住宿的学生应常开窗通风、勤晾晒衣被。

6.养成公共卫生意识

感觉自己不舒服时应及时告知班主任老师和校医,寻求帮助。

学校篇:

日常预防

学校环境以清洁卫生为主,预防性消毒为辅,避免过度消毒对学生及环境带来的不利影响。

1.通风(学校教室、活动室、就餐场所、宿舍)

注意保持教室、宿舍、食堂等场所的空气流通,经常通风。每天至少开窗通风两次,每次不少于15分钟。不宜开窗通风或无法形成对流风的房间,应安装机械通风设备。

2.地面消毒

——当地面无明显污染时,通常采用清水、清洁剂或微酸性次氯酸水湿式拖拭清洁,1-2次/日,清除地面的污迹;

——地面有明显污染时,随时清洁。

——当地面或墙面受到排泄物、呕吐物或分泌物污染时,清除污染物后,及时采用含氯消毒剂拖拭、擦拭或喷洒消毒,消毒时间:15-30min。

3.紫外消毒

紫外线照射不少于1.0W/m3,照射时间为30~60min,务必确保现场无人逗留情况下进行。消毒后立即关闭紫外灯,开窗通风,驱散残留臭氧后,学生方可进入教室。

注意:紫外线对流感病毒消杀效果有限,但对其他病原微生物有一定作用,应联合使用。

校园健康管理

1.每日早自习或早晨第一节课前对学生进行晨检。

2.晨检内容:观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤情况。教师应通过观察、询问等手段,重点检查学生中有无发热、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状发生;调查了解学生缺勤原因、所患何种疾病或症状等信息。

3.晨检中发现学生有上述异常情况,应及时告知学校疫情报告人。

4.对各班晨检结果进行核实、排查和处理,做到传染病病人的早发现、早报告。

5.传染病流行时期宜在下午第一节课前增加午检,住宿制学校宜对住校学生进行晚检。

6.每日登记因病缺课学生的患病情况,包括发病时间、症状、就诊情况等信息,对其病情和转归进行追踪。

7.学校教职员工中的传染病病人或疑似传染病病人,在排除传染病前,不得从事易使该传染病扩散的工作。

开展健康教育,正确认识疾病及其风险

开展健康教育有助于广大学生认识疾病,改变不良生活习惯,使其了解健康的价值和意义,提高自我保健和预防疾病的能力;

帮助学生自觉选择健康的行为和生活方式,消除或减少危险因素的影响,从而促进身心健康,提高生活质量。

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  • 本文由 发表于 2020年1月2日18:44:53
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